Pour l’année 2015, nous avons appris que le budget social de l’UCL allait subir d’importantes coupes budgétaires. Ces coupes s’inscrivent dans un contexte politique d’austérité, mais témoignent également d’un choix que l’université fait face à ce contexte de sous-financement.

Suite à ce constat, l’AGL a décidé de réagir. Elle a rencontré les différents acteurs de l’animation louvaniste et a synthétisé l’ensemble de ces échanges dans un codex. Celui-ci a été présenté au CASE central du 12 mars 2015 et est disponible en cliquant sur ce lien.

Chaque année, des étudiants souffrant des problèmes physiques ou de troubles de l’attention, du comportement ou de l’apprentissage. La plupart du temps, l’UCL propose un accueil et un encadrement spécifique. L’AGL souhaite connaitre votre avis sur cet encadrement, sur l’accessibilité des infrastructure et le parcours académique. Ces données lui permettront de cibler les principales améliorations sur lesquelles travailler.

Tu veux nous aider ? => Complète cette enquête et partage la autour de toi !

Le Social à l’AGL…

Les problématiques sociales sont nombreuses et diverses. La défense des étudiants dans ce secteur est un des piliers de l’AGL. Les questions sociales englobent la démocratisation de l’université, l’accueil des étudiants, les inscriptions, l’information et l’orientation, le logement, le coût de la vie, les jobs d’étudiant, l’aide sociale individualisée, l’animation étudiante, le sport, la santé, les restaurants universitaires, les discriminations, etc.

Les défis à relever restent énormes afin de démocratiser d’avantage notre université, et d’en faire un lieu émancipateur où, pour tous, il fasse bon vivre et étudier! L’AGL entend défendre un programme social ambitieux. Celle-ci doit jouer un rôle de moteur, capable de faire avancer la politique sociale de notre université.

L’AGL est ainsi présente dans de nombreuses instances de l’Université où le social est régulièrement à l’ordre du jour. Notamment au Conseil des affaires sociales et étudiantes (CASE) et dans une série de groupes de travail et de réflexions avec de nombreux partenaires. Elle fait ainsi entendre la voix des étudiants.

L’AGL mène également – à travers la commission social – des projets et des réflexions propres sur des sujets qui touchent au social et à l’accès à l’université. Elle travaille sur de nombreux dossiers (logement, prix des supports de cours, aides sociales, resto U, bourses…) et cherche également à réaliser un travail de fond à travers la récolte de données.

Les Projets de la Commission Social

Lors de cette année 2013-2014, les étudiants portent plusieurs initiatives au sein de la commission social. Ces initiatives sont regroupées au sein de divers groupes de travail :

→ Réflexions sur les aides financières

→ Réfectoire pour les non koteurs

→ Aide H (personnes souffrant d’un handicap)

→ … La Commission Social est ouverte à toutes suggestions de projets 🙂 À vous de jouer !

Responsable de la Commission Social : Sarah Pirard

Actualités relatives au Social

Manger équilibré, sans se ruiner ? C’est possible !

Marre des pâtes quotidiennes ? Dès lundi 17 septembre, rend-toi vite aux Restos U’. En tant qu’étudiant, tu peux avoir un plat équilibré et varié pour 3,20 euros.

En effet, suite à une demande insistante et répétée des étudiants, les restaurants universitaire (le Sablon et le Galilée) mettent en place un plat à prix différencié « spécial étudiant ». Celui-ci sera équilibré et surtout varié.

Les étudiants peuvent ainsi manger quotidiennement au Sablon ou au Galilée, sans se ruiner et en bénéficiant d’un repas diversifié.

Tu trouveras les menus de la semaine sur la page suivante : http://www.uclouvain.be/restaurants-universitaires.html

Les prix seront donc de :

► 3,20 euros pour les étudiants

► 4,85 euros pour la communauté universitaire

► 6,65 euros pour les personnes extérieures.

  ATTENTION 

Pense à apporter ta CARTE D’ÉTUDIANT !

Les midis de l’Observatoire se veulent être un lieu rassembleur où, autour de résultats touchant à une thématique particulière, les acteurs d’horizons différents peuvent échanger et partager leurs idées.

L’accès y est totalement libre et gratuit.

Le prochain midi :

Conférence-débat ,
organisé par le SYELLO et La Coquille, avec le soutien Commission sociale de l’AGL,

sur le thème

« Se loger à LLN: Pénurie de kot.
Quelles réalités? Quelles solutions?»

15 novembre 2011 à 20h30 à l’Agora 12

Intervenants : Un représentant d’une agence de  Logement; B. Monnier, représentant du cabinet du ministre Nollet; C. Charlier, Echevine du logement d’Ottignies-L-L-N; J.-M. Leunens, Service logement UCL, Un représentant étudiant

Longtemps attendues, voici enfin les informations relatives au remboursement des supports de cours pour les boursiers du 1er cycle (1er, 2e et 3e bac)! L’UCL versera une aide forfaitaire aux étudiants bénéficiant d’une allocation d’études de la Communauté française et qui en feront la demande.

Concrètement,

1. Imprimez et complétez le formulaire de demande d’une aide pour l’impression des supports de cours (ci-dessous)
2. Joignez une copie de la décision d’allocation d’étude de la Communauté française

Les demandes doivent être déposées avant le 30 juin 2013. Faites tourner l’info.!

Et si je ne suis pas boursier? Si tu n’es pas boursier mais que tu éprouves tout de même des difficultés à payer tes supports de cours/tes études, n’hésite pas à contacter le service d’aide, ils sont là pour ça!

Un problème avec ton Kot ?

Tu te sens démuni face à ton agence ?

Suite aux problèmes récurrents entre agences et étudiants, l’AGL a décidé de remettre en place le

SYELLO

Un syndicat pour les étudiants locataires!

Car seules des revendications collectives nous permettront de faire pression sur les agences…

Si tu as envie d’infos supplémentaires, envoie-nous un mail à l’adresse suivante: syello@aglouvain.be

OU REJOINS-NOUS sur Facebook !!

Diminuer le coût des études pour l’ensemble de la population étudiantes

• Donner accès pour tous les étudiants à une nourriture saine et équilibrée à prix démocratique : Différenciation des tarifs (Relancer les discussions sur la différenciation des prix en faveur des étudiants, en tenant compte des difficultés pratiques liées à la réduction de TVA que les restaurants reçoivent. Obtenir un système réellement avantageux pour les étudiants, et simple d’utilisation.)
• Donner accès pour tous les étudiants à un logement de qualité et à prix démocratique : Face à la pénurie actuel de logement à LLN et à LEW, la seul solution consiste à augmenter le parc immobilier actuel. Grâce à la mobilisation de l’AGL, l’université s’est engagée à plusieurs reprises à construire environ 600 nouveaux logements.

Augmenter les chances des étudiants venant de milieux défavorisés face à l’accès, en veillant à réduire les barrières financières.

• Augmenter le budget consacré aux aides directes.
• Rendre gratuit les cours préparatoires (cours d’été) pour les étudiants de milieux défavorisés ou pour tous, et développer les informations qui les concernent.
• Le CASE avait approuvé le budget initial 2002 en précisant « l’UCL et le MOC travaillent actuellement sur la démocratisation des études et sur l’accès à l’Université pour les étudiants issus de milieux défavorisés. La politique sociale de l’UCL devra tenir compte de ces travaux et favoriser cet accès. A l’issue de cette étude, un budget devra être dégagé. » Il serait donc opportun de prévoir des révision de budget lorsque l’actualisation du rapport sera terminé.
• Le service Job semble souffrir de manque de personnel depuis que la personne en charge de celui-ci n’a pas été remplacée. Hors le service jobs est parfois la seul possibilité pour des étudiants de financer une partie de leurs études (bourses insuffisantes, étudiants hors des conditions d’octrois des aides sociales…)

Casser les barrières socioculturelles d’accès à l’université, changer les représentations

• Prolonger le travail du CIO, qui contribue à ‘dédramatiser’ l’université, à la ‘démystifier’.
• Organiser des formations spécifiques à la maîtrise de la langue française (compréhension, rédaction)
• Donner une information de qualité sur l’université dans les écoles du secondaire
• Désigner un délégué à l’enseignement secondaire dans chaque faculté
• Renforcer les liens entre les centres PMS et l’université : « organiser un travail conjoint des PMS-enseignants et du Centre d’Information et d’Orientation » (MOC – 413)
• Permettre aux étudiants UCL d’encadrer, de parrainer un TFE, un projet de réthos et favoriser ainsi les liens entre universités et écoles secondaires (valoriser cette encadrement en ECTS).
• Organiser des cours donnés par des étudiants UCL dans des écoles secondaires.
• Organiser des cours donnés par des professeurs d’université dans le secondaire (plus que donner de l’information, transmettre de la matière pour permettre aux jeunes d’appréhender le système d’enseignement universitaire et peut-être de la démystifier.
• Sensibiliser les futurs professeurs via le programme d’agrégation à leur rôle en matière de démocratisation

Pour l’égalité des chances à la réussite en particulier

Augmenter l’encadrement académique des BAC 1

• Plus de professeurs et d’assistants disponibles pour les étudiants primo-arrivants. y a de nombreux efforts à faire quant à l’encadrement des étudiants de 1er cycle. La démocratisation suppose une ré-affectation des moyens (entre le 1ercycle, le 2ième cycle, le 3ième cycle, et la recherche).
• Généraliser et officialisé le parrainage des étudiants de BAC 1

Pour un meilleur service à la société

Toutes les actions présentées sous le volet égalité pourraient également se retrouver sous le volet service à la société. En effet, l’université à un rôle à jouer dans la réduction des inégalités sociales en Belgique et cela fait partie de son rôle dans la société. Mais au-delà, elle a d’autres missions à accomplir :

Favoriser l’inter-culturalité

• Accueillir décemment et chaleureusement les étudiants étrangers
• Revoir la politique de discrimination vis-à-vis des étudiants étrangers que constitue les droits d’inscriptions complémentaire. Voir à ce propos la note présenté par l’AGL au CASE d’octobre 2010.

Donner accès à une formation universitaire pour tous

• Augmenter le nombre de passerelles vers l’université pour les diplômées des hautes écoles.
• Rendre visible ces passerelles
• Rendre le savoir accessible à la société
• Ouverture des bibliothèques à tout le monde

Pour une formation humaniste, globale, équilibrée et citoyenne

• Permettre un épanouissement physique et culturel des étudiants
• Soutenir et valoriser tout engagement extra-académique. Celui-ci forme les étudiants globalement et citoyennement et permet également l’intégration sociale des étudiants, la construction d’un réseau social
• Offrir un lieu d’accueil de qualité et d’écoute à tous les étudiants des deux sites , y consacrer les moyen nécessaire.
• Créer, multiplier et encourager la création des espaces publics qui sont des lieux de formation, de réflexion, de rencontre entre différents groupes